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工程设计系

作者: 来源:发布时间:2023-06-13阅读:756

工程设计系始成立于2002年,现主要有建筑室内设计、园林工程技术、建设工程管理、工程造价四个专业,21、22级在校生共有12个教学班,共有任课教师10人(含外聘及兼课教师)其中副教授2人讲师6人,助教2人,具有硕土研究生学历3人,98%以上为中青年教师,教师结构合理,教学能力强劲。到目前为止已为社会培养专业毕业生2000多人,历经20余年的教学与实践,工程设计系探索出了一套培养空间环境设计与工程施工管理的高级人才教学模式。长期以来与省内多家教育和工程、设计机构建立合作关系、建设多个学生实习、实践基地,旨在培养观念新、具有创新能力、知识结构合理.适应性强及有较强实践动手能力的空间环境设计及工程施工管理的高级专门人才。


一、系主任: 马世勤(兼建筑室内设计教研室主任)

二、教研室主任: 张荧荧 (建设工程管理教研室主任)

三、专业任课教师:
马世勤、张荧荧、张红、 徐希龙、蔡磊、谢自贵、杨芬、高维忠、杨丽娟、舒宇菲


四、目前组织开展教学的专业、学制及学历:
建筑室内设计专业           三年制             大专
工程造价专业                 三年制             大专

园林工程技术专业           三年制            大专

建设工程管理专业           三年制           大专

五、专业介绍:
(一)、建筑室内设计专业:
1、专业培养目标:
培养适应社会发展需要,德、智、体全面发展的: 具备室内设计专业技能、创新能力、艺术修养和职业素养,掌握牢固的室内设计理论知识和室内装饰工程方案设计、方案表现和施工管理等专业知识,能从事室内设计,图纸制作,室内外装饰施工、组织与管理工作、概预算工程及相应多种设计及施工工作岗位的高技能人才。该专业致力于培养具有一定艺术设计理论和技能,能独立从事室内外装饰工程、广告和环境设计、施工和管理、适应高新技术建筑装潢一线的高级应用型技术人才。
2、专业核心能力:经过三年系统学习,将具备以下核心能力: (1)较高水平的设计能力及沟通协调能力; (2)绘画基本能力和运用相关计算机应用软件的能力;(3)室内设计分析能力、表现能力和一定的现场施工组织能力;(4)一定的市场调研和市场信息分析能力;(5)良好的设计思维表达能力和艺术设计创新能力;(6)一定的艺术鉴赏能力;(7)具备一定的阅读外语专业术语能力。
3、专业核心课程与主要实践环节:
本专业主要课程有:美术基础、三大构成、室内设计基础、人体工程学、室内陈设设计、装饰工程概预算、装饰材料设计初步、室内绿化设计、家具设计、展示设计、室内色彩设计、作品集设计、表现技法、室内设计应用、工程现场实习及Auto CAD、3DsMax、PhotoShop等各种设计应用软件。 学生通过专业综合实践,提高室内方案设计与设计制作的工作水平与能力,在综合实践项目和室内装饰工程实践中,培养良好的设计沟通能力;养成认真严谨的工作态度;提高学生的团队协作能力。



就业方向:
毕业生可在建筑设计企业、室内设计企业、工程监理企业、房地产企业、家具制造企业、装饰设计、施工企业、专业设计院所等企事业单位从事室内设计、装饰装修设计、设计制图、施工管理等工作。就业岗位为室内设 计师、家具设计师、绘图员、施工员、预算员、CAD制图员、3DsMax效果图设计与制作员、商业室内设计师、设计规划师、展览、展示设计师、公共建筑装饰设计师、灯光照明设计师、室内设计教育者、材料管理与应用技 术人员等。另外、毕业生也可以参加专科升本科继续深造,同时也可以参加国家各级组织的公务员及事业单位招考。


二)建设工程管理专业:
专业培养目标1、
本专业培养具有较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握建筑工程技术专业知识和技术技能,面向建筑业等行业的建筑工程技术人员职业群,能够从事建筑工程施工与管理相关工作的高素质技术技能人才,具有相关领域工作岗位的能力和专业技能,适应建筑行业一线需要的生产、技术、管理、服务等职业岗位要求,具有创业、创新精神和良好职业道德的
高素质技术技能型人才。2.专业核心能力(1) 能熟练识读土建专业施工图,准确领会图纸的技术信息;(2)能对常用建筑材料进行选择、进场验收、保管与应用,(3)能应用测量仪器熟练的进行施工测量与建筑变形观测, (4)能编制建筑工程分部分项工程施工方案,能参与编制单位工程施工组织设计, (5)能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和有效指导施工作业,并处理施工中的一般技术问题, (6)能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查与监控, ()能根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料, (8)能参与工程招投标,能参与编制招标、投标文件(9)能应用CAD、BIM 等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作。3、专业核心课程与主要实践环节
工程测量、建筑施工技术、建筑施工组织与资料管理及实训、建筑CAD软件应用及实训、BIM建筑信息模型软件应用及实训、工程项目管理与专业综合实训、建筑工程制图与识图实训、广联达软件应用及实训、工地现场实习等。4、就业方向
建设工程管理的就业方向有监理公司监理员,招投标公司的技术人员,建筑施工企业技术部门工程管理人员,如施工员、材料员、资料员、测量员、质检员等,建设单位的管理人员等,工程技术公司的施工管理岗位,工程咨询与评估机构的造价咨询和项目评估岗位,政府建设主管部门的工程管理岗位,高档物业的工程管理岗位,大中型企业的基建岗位等。




(三) 工程造价专业:
1、专业培养目标
工程造价是我系的特色专业。随着社会的进步,造价专业的人才越来越凸显重要。本专业面向建设单位、施工企业,工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程项目管理等中介机构等的工程造价岗位,在牢固掌握工程造价基础理论和专业技术的基础上,培养能从事施工图预算、工程量清单计价、工程结算编制等工作,具有创业、创新精神和良好职业道德的高素质技术技能型人才。2、专业核心能力
(1)能熟练识读土建专业施工图,准确领会图纸的技术信息; (2)能根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料, (3)能够完成建筑统计指标的计算和分析, (4)能够编制建筑工程预算、工程量清单、工程量清单报价(5)能够与团队合作完成工程投标报价的各项工作; (6)能够处理工程变更、价格调整等引起的工程造价变化工作:(7)能够参与企业基层组织经营管理和施工项目管理工作, (8)能够编制工程结算,能参与施工成本控制及竣工结算,(9)能参与工程招投标,能参与编制招标、投标文件; (10) 能应用CAD、BIM、工程造价软件等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作。
3、专业核心课程与主要实践环节建筑工程制图、工程计量与计价、工程造价管理与案例分析、钢筋平法识图与算量实训、工程造价软件应用及实训、建筑施工组织与资料管理及实训、建筑CAD软件应用及实训、BIM建筑信息横型软件应用及实训。4、就业方向
设计单位、建设单位、施工单位、工程技术公司、政府建设主管部门的造价、审计、资产管理、基建岗位,工程咨询与评估机构的造价咨询和项目评估岗位,招投标公司的技术人员,大中型企业的基建岗位等。
(四)、园林工程技术专业:
1、专业培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,热爱自然、热爱生活,立志为祖国的园林绿化事业做贡献的专业技术人才。学生通过专业学习和实践锻炼,掌握园林工程设计、建设和管理的技能,能从事城市园林绿化设计、园林工程施工建设和管理等技术工作。培养具备园林规划设计、园林工程施工管理、园林工程监理、园林工程运算、园林建筑设计、园林植物识别与应用、景观生态学等方面的知识,能在城市建设、城镇园林、市政工程、风景名胜区、旅游开发区、园林花卉生产等领域从事市政工程园林绿化施工、城市园林绿地规划设计、园林工程、房地产开发与小区绿化环境管理的技能型、实用型技术人才。
2、专业核心能力通过三年的学习,毕业生应获得以下的知识和应用复合能力:城市园林项目规划设计、园林绿地系统规划、市政工程施工与管理、住宅小区环境规划与物业管理、景观建筑与园林小品的设计施工、园林工程财务管理、园林植物裁培造景应用技术、自然景观保护技术及计算机辅助设计等能力。
3、专业核心课程与主要实践环节
本专业主要课程有: 园林工程制图、城市绿地规划设计、园林树木与花卉应用、计算机辅助园林设计、园林工程学、园林工程预决算、园林工程组织与管理、园林植物病虫害防治等。另外为了结合社会人才需求和提高就业竞争力,组织安排学生参加相关工种和职业资格的技能培训,并参加考核鉴定,合格者由有关部门颁发统一认证的职业资格证书。4、就业方向:
园林技术工程专业的毕业生在具备了一定专业能力之后,可适应在城镇政府绿化管理和建设单位、林业勘察单位、城乡规划设计院所、城镇园林绿化工程单位、园林绿化设计和施工企业、园林苗圃和喷绘制图公司等企事业单位工作。另外、毕业生也可以参加专科升本科继续深造,同时也可以参加国家各级组织的公务员及事业单位招考。




大星彩票工程设计系,自2002年建系以来,在上级教育主管部门、
学院领导及学校各处、系部门的直接关心支持、帮助下,在全系师
生坚持不懈的长期努力奋斗下,我系的人才培养取得了初步成效,
所培养的学生在国家建设的各行各业,特别是专业行业中,展现出
强劲的社会竞争力,小有成绩。得到了社会的广泛认可和好评,在
此仅对我系培养部分学生做简要介绍,以期对我系今后的学生培养
及具体教学改革自勉、鞭策。

人         才          培          养          成          果         简         介





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